第171章 学习很多！

在决定进行这次文化之旅前，其实姜婧萱和程江北花费了不少时间做准备工作。

他们首先上网查找了目的地的历史背景、著名景点、文化活动等信息，并且阅读了一些游客的评价和建议。

为了确保行程既有趣又有教育意义，他们还咨询了几位对当地文化有深入了解的朋友，获取了一些内部推荐。

确定好行程后，姜婧萱开始着手准备晚上的讨论会。

她认为，如果只是简单地让孩子们分享一天的经历，可能会缺乏深度。

因此，她决定围绕几个特定的主题来组织讨论，以帮助孩子们更好地理解和吸收当天所学的知识。

为了使讨论更加生动有趣，姜婧萱准备了一些辅助材料。

比如拍摄当天游览过程中的一些精彩瞬间，用于讨论时展示，帮助孩子们回忆细节。

为每个孩子准备一套包含上述主题相关问题的卡片，如“你认为今天哪个地方最能体现当地文化特色？”、“如果你有机会为保护自然环境做一件事，那会是什么？”等问题。

以及准备一些小礼品，如书签、明信片等，奖励给积极参与讨论的孩子们，增加他们的积极性。