第166章 蹦蹦跳跳！

为了帮助大宝克服数学上的难题，姜婧萱和程江北决定聘请一位经验丰富的家教。经过一番筛选，他们找到了一位名叫李老师的家教，李老师不仅在数学领域有着深厚的功底，而且还擅长心理学，懂得如何引导孩子找到学习的乐趣。

第一次家教课上，李老师并没有立即进入正题，而是花了相当一部分时间与大宝聊天，了解他的兴趣爱好以及他在数学学习上的具体困难。通过交谈，李老师发现大宝对抽象的概念理解起来比较吃力，尤其是几何图形的空间想象能力不足。

基于对大宝情况的初步了解，李老师制定了一个个性化的教学计划。他决定采用多种教学方法，如实物演示、动画视频以及实际操作等手段，帮助大宝建立对几何概念的直观认识。例如，他会用橡皮泥捏出各种几何形状，让大宝亲手触摸感受，并通过这些实物来讲解面积、体积等概念。

李老师还注意将数学知识与日常生活结合起来。他鼓励大宝在日常生活中寻找几何元素，比如观察房间的布局、家具的摆放等，并引导他思考这些布局背后的数学原理。通过这种方式，大宝逐渐认识到数学并不是孤立存在的，而是与我们的生活息息相关。

随着家教课程的深入，大宝对数学的态度发生了明显的变化。最初，他总是带着一丝抗拒，但慢慢地，他开始期待每次的家教课。李老师不仅教会了他如何解答难题，更重要的是，他学会了如何面对挑战，如何通过自己的努力解决问题。每当解开一个难题时，大宝都能感受到成就感，这也让他越来越有信心。

几个月下来，大宝在数学上的进步是有目共睹的。期末考试时，他的成绩有了显著提升，特别是在几何部分，几乎达到了满分。当老师公布成绩时，大宝脸上露出了自信的笑容，他迫不及待地回家与父母分享这些。

看到大宝的进步，姜婧萱和程江北非常欣慰。他们深知，这不仅仅是家教老师的功劳，也是大宝自身努力的结果。为了表彰大宝的努力，他们决定举办一个小庆祝会，邀请李老师参加。在这个庆祝会上，大宝不仅向家人展示了自己近期的学习成果，还表达了对李老师的感激之情。

虽然大宝在数学上取得了进步，但姜婧萱和程江北明白，学习是一个持续的过程。他们决定继续让李老师每周来家里一次，帮助大宝巩固已有的知识，并引导他探索更高阶的数学领域。同时，他们也鼓励大宝继续保持对数学的兴趣，勇敢地面对未来的挑战。

通过家教的帮助，大宝不仅克服了数学上的障碍，还学会了如何面对学习中的困难，这对于他的长远发展来说是非常宝贵的财富。

大宝在数学俱乐部的经历，成为了他学习旅程中一个重要转折点。起初，他并不情愿加入，但随着时间的推移，这段经历不仅让他重拾了对数学的信心，还为他打开了一个全新的世界。