第160章 安排

姜婧萱和程江北在为大宝制定个性化学习计划时，非常注重与孩子的互动和语言交流。他们明白，随着第二个孩子的到来，家庭动态会发生变化，因此希望确保大宝在这个过渡期中依然能够感受到爱和支持。以下是他们如何具体实施这个计划的一些细节：

姜婧萱首先会找一个安静的时间与大宝单独交谈，询问他对哪些科目感兴趣，喜欢什么样的学习方式。她发现大宝特别喜欢科学实验和动手操作的东西，而不太喜欢死记硬背的知识点。于是，姜婧萱提议：“我们可以一起做一些科学小实验，你觉得怎么样？”

大宝的眼睛立刻亮了起来，兴奋地说：“妈妈，我想做彩虹火箭！”

“彩虹火箭？”姜婧萱好奇地问道，“那是什么？”

大宝开始描述他在学校里看到的一个演示实验，涉及到颜色的变化和化学反应。

姜婧萱意识到这是一个很好的机会来增强大宝的语言表达能力和科学素养，于是决定将这个实验纳入学习计划中。

接下来，程江北加入了讨论，他们一起制定了一个详细的计划，包括每周几次的家庭科学时间、每次活动的主题以及所需材料清单。程江北说：“我们还可以邀请你的小伙伴们一起来做实验，你觉得怎么样？”

大宝想了想，便点头同意：“好啊，我可以邀请我的好朋友小明一起来玩！”

这样的安排不仅能让大宝享受学习的乐趣，还能通过与朋友的合作增进社交技能。

到了第一次实验的日子，家里充满了欢声笑语。姜婧萱和程江北引导着孩子们一步步完成实验，而大宝则负责向大家解释每一步的目的。每当实验成功，大宝都会兴奋地叫喊：“看，我做到了！”